責(zé)任編輯：李士環(huán)
作者：楊艷萍《光明日報》（ 2022年09月19日06版）
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在加強和改進高校思想政治工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)，作出一系列重大決策部署，各地區(qū)各部門和各級各類學(xué)校采取有力措施認真貫徹落實，思政課建設(shè)取得顯著成效。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強調(diào)，“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”。這一重要論述深刻揭示了思政課的本質(zhì)，為推動新時代思政課高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。
當前，要適應(yīng)信息化時代青年學(xué)生的多樣化需求，賦予思政課改革創(chuàng)新新動能，以切實增強學(xué)生的獲得感，持續(xù)提升思政課的實效性，就需要順應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型蓬勃發(fā)展趨勢，將現(xiàn)代信息技術(shù)與思政課教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢深度融合，推動思政課把道理講深講透講活，不斷增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性，真正實現(xiàn)溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。
堅持鑄魂育人，數(shù)字技術(shù)賦能思政課把道理講深
思政課是高校思想政治工作的主渠道，擔(dān)負著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重要使命。從培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，首要的是開展馬克思主義理論教育，推動黨的創(chuàng)新理論成果進教材進課堂進頭腦，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。課程講授的內(nèi)容涉及哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、社會、法律等多學(xué)科領(lǐng)域，并且需要不斷備課、常講常新，與時俱進跟上時代發(fā)展，面對學(xué)生提出的各類尖銳敏感問題，需要深層剖析釋疑解惑，這就要求思政課教師具備深厚廣博的思想理論素養(yǎng)，能夠從抽象思維的高度系統(tǒng)解析問題，善于用嚴密嚴謹?shù)膶W(xué)理講道理。思政課教師要善于運用關(guān)聯(lián)分析和推薦算法等數(shù)字技術(shù)，根據(jù)思政課教材和教學(xué)知識點，依托馬克思主義經(jīng)典文獻權(quán)威性資源數(shù)據(jù)庫、專業(yè)文獻網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等，簡捷快速地實現(xiàn)全文、關(guān)鍵詞等文本和視頻檢索，基于語義理解、情感分析等支撐高效精準的數(shù)字資源，深入研究教學(xué)內(nèi)容，加深對教材和教學(xué)體系的系統(tǒng)理解，加強黨的創(chuàng)新理論學(xué)術(shù)研究，實現(xiàn)以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生，進而增強思政課的思想性，提升課堂教學(xué)的學(xué)理性。習(xí)近平總書記指出：“堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上�！瘪R克思主義是百科全書式的科學(xué)體系，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是從新時代中國特色社會主義實踐中產(chǎn)生的理論結(jié)晶，通過數(shù)字技術(shù)賦能助力思政課教師講深理論精髓、講清現(xiàn)實實踐，揭示出紛繁復(fù)雜現(xiàn)象背后的本質(zhì)和原理，進而引導(dǎo)青年學(xué)生知其然更知其所以然，運用馬克思主義立場觀點方法分析社會生活，系統(tǒng)掌握認識世界、改造世界的思想理論武器，推動用科學(xué)真理滋養(yǎng)信仰、用辯證思維剖析現(xiàn)實，在回顧歷史、體悟真理中深刻理解科學(xué)理論的思想偉力，促使學(xué)生在科學(xué)思想理論指導(dǎo)下明辨是非，在嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)探討中明確使命擔(dān)當。
圍繞學(xué)生需求，數(shù)字技術(shù)賦能思政課把道理講透
習(xí)近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才�！彼颊n作為主渠道，教學(xué)過程中講透道理的關(guān)鍵，是要堅持以學(xué)生為中心，貼近學(xué)生成長需要，重視發(fā)揮學(xué)生主體性作用，遵循教育教學(xué)規(guī)律和青少年成長成才規(guī)律，寓理于事、析事明理、事理交融，講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，促使學(xué)生在用心悟的過程中深入理解、領(lǐng)悟和認同。運用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等數(shù)字技術(shù)，可以在課堂講授前深入了解學(xué)生、掌握學(xué)情，加大對學(xué)生的認知規(guī)律和接受特點的研究，針對其認知習(xí)慣、思維方式和學(xué)習(xí)偏好等特點，有的放矢地制定不同的教學(xué)方案和方式，并根據(jù)不同專業(yè)和類型的學(xué)生需求，科學(xué)設(shè)計思政課講授內(nèi)容和案例，增強課堂教學(xué)針對性和實效性；在課堂講授中對照統(tǒng)編教材重點難點，依托學(xué)習(xí)過程采集的大數(shù)據(jù)，精準分析學(xué)習(xí)行為，實時動態(tài)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重視根據(jù)學(xué)生反饋闡釋教材蘊含的道理；同時可以打造思政課云學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)隨時隨地共享云端優(yōu)質(zhì)資源和學(xué)習(xí)服務(wù)，圍繞青年學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)切和思想困惑，依托交互式的可視化界面和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)推送，滿足不同學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，促使學(xué)生在切身感悟中深刻理解，在直面現(xiàn)實問題中釋疑解惑，通過豐富多元的數(shù)字資源，進行生動、深入、具體的縱橫比較，由表入里、由淺入深，把道理講明白、講透徹。
推進融合創(chuàng)新，數(shù)字技術(shù)賦能思政課把道理講活
思政課的目標是引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，青少年是最活躍的群體，只有打動學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生。面對諳熟數(shù)字科技的大學(xué)生群體，深受互聯(lián)網(wǎng)、即時通訊、社交媒體等影響，這就要求運用新媒體新技術(shù)使思政課活起來，實現(xiàn)內(nèi)容鮮活生動，方式形象真切，切實增強時代感和吸引力，使思政課成為學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的“金課”。為此，要根據(jù)學(xué)生身心特點，梳理整合教材知識點，充分運用5G、VR/AR、人工智能等數(shù)字技術(shù)，不斷豐富教學(xué)手段，創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)方式方法，打好思政課教學(xué)方式“組合拳”。注重結(jié)合新媒體新技術(shù)增強思政課課堂活力，實施線上線下混合式教學(xué)，開展互動式、沉浸式、體驗式教學(xué)，將枯燥的理論融入鮮活故事中，把靜態(tài)的教材轉(zhuǎn)化為生動的音視頻，用學(xué)生喜聞樂見的形式把內(nèi)容講生動、講形象、講精彩，于無聲處潤心啟智，從感性共鳴走向理性認同。同時通過線上場館、元宇宙、虛擬體驗等，讓思政課教學(xué)實現(xiàn)移動化、場景化、可視化，使紀念館、博物館和革命舊居舊址，以及新時代改革開放實踐基地、示范區(qū)等成為鮮活課堂和生動教材，共同打造“行走的思政課”。尤為重要的是貫通思政小課堂與社會大課堂，推進學(xué)、思、踐、悟一體化，形成案例分析、實地講解和師生互動點評的立體式教學(xué)，促使青年學(xué)生在了解國情中增強愛國情懷、在體驗民生中增進群眾感情、在實踐鍛煉中增強為民本領(lǐng)，真正做到因地制宜、因時制宜、因材施教，不斷提高思政課教學(xué)質(zhì)量和育人水平，引導(dǎo)“廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中”。
（作者：楊艷萍，系北京工商大學(xué)黨委宣傳部副部長、北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）
