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張 健
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，提高思政課的針對(duì)性和吸引力�！彼枷胝谓逃且粋�(gè)接續(xù)推進(jìn)的過(guò)程，要針對(duì)青少年成長(zhǎng)的不同階段，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。
創(chuàng)新課程內(nèi)容，構(gòu)建鏈條式課程內(nèi)容體系。做好思想政治教育工作，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。課堂教學(xué)的成效在很大程度上取決于課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)。可以說(shuō)，課程內(nèi)容一體化建設(shè)是推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的重要方面。這就要求我們遵循教學(xué)規(guī)律，緊密結(jié)合不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，改革創(chuàng)新課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)、逐步推進(jìn)，構(gòu)建起主線(xiàn)貫穿、環(huán)環(huán)相扣的“鏈條式”課程內(nèi)容體系。提升課程內(nèi)容的整體性、連續(xù)性、邏輯性，形成循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容體系，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容既分層分類(lèi)、又有效銜接。
加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建接力式教師隊(duì)伍體系。習(xí)近平總書(shū)記指出：“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大�！睆�(qiáng)教必先強(qiáng)師，教師的育人意識(shí)和育人水平，直接影響思政課的效果。當(dāng)前，大中小學(xué)思政課整體性教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、遞進(jìn)性教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)和銜接性育人過(guò)程的開(kāi)展，不同程度受到教師學(xué)段的限制。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，要改革創(chuàng)新教師隊(duì)伍選、育、用等管理體制，促進(jìn)不同學(xué)段教師間的溝通協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮教師的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效最大化。搭建大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究平臺(tái)，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、專(zhuān)題培訓(xùn)、科研合作、資源共享等一體化教學(xué)研究活動(dòng)，打破壁壘，全面提升教研水平，構(gòu)建起相互助力、彼此成就、逐級(jí)賦能的接力式教師隊(duì)伍體系，形成大中小學(xué)思政課教師教學(xué)發(fā)展共同體，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中跑好育人“接力賽”。
夯實(shí)制度基礎(chǔ)，構(gòu)建協(xié)同化長(zhǎng)效保障機(jī)制。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，離不開(kāi)長(zhǎng)效保障機(jī)制。大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，需要一體化構(gòu)建備課平臺(tái)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源共享，需要一體化培養(yǎng)思政課教師進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效銜接，需要思政課程與課程思政有機(jī)結(jié)合進(jìn)而實(shí)現(xiàn)同向同行。這既要有頂層設(shè)計(jì)，又要有協(xié)同化平臺(tái)，還要有跨部門(mén)管理的人力、財(cái)力、物力支撐。在實(shí)踐中，可以探索建立高校理論優(yōu)勢(shì)與中小學(xué)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)的聯(lián)結(jié)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)好思政課的內(nèi)生動(dòng)力形成機(jī)制，大數(shù)據(jù)、可視化以及人工智能協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制等，為推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)提供體制機(jī)制保障。
優(yōu)化教育環(huán)境，構(gòu)建立體化協(xié)同育人格局。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局”。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，要統(tǒng)籌運(yùn)用好各方面力量與資源，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)合力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，教育部等部門(mén)牽頭抓好思政課建設(shè)，地方各級(jí)黨委要把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭加強(qiáng)思政課建設(shè)。推動(dòng)思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合，建立思政課實(shí)踐教學(xué)基地，完善思政課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，構(gòu)建起立體化協(xié)同育人格局，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的棟梁之才。
�。ㄗ髡邽闇刂荽髮W(xué)黨委書(shū)記）
最終目標(biāo)是放大自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)溢出效應(yīng)，提高共建共享、互聯(lián)互通水平，全面提升面向南亞?wèn)|南亞開(kāi)放合作的層次和水平，充分發(fā)揮自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)示范引領(lǐng)全省深化改革擴(kuò)大開(kāi)放的作用，讓更多改革創(chuàng)新成果惠及更多地區(qū)。[詳細(xì)]
調(diào)查研究是基本功，必須抓在經(jīng)常、融入日常、做在平常。黨員干部經(jīng)常開(kāi)展調(diào)查研究，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，涵養(yǎng)密切聯(lián)系群眾、一切從實(shí)際出發(fā)的優(yōu)良作風(fēng)，開(kāi)展各項(xiàng)工作就有了良好的基礎(chǔ)。[詳細(xì)]
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是一個(gè)需要持續(xù)深化、不斷提升的過(guò)程。扎實(shí)開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)，以有力措施抓好整改落實(shí)，不斷把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，[詳細(xì)]
推進(jìn)全國(guó)大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)，需要繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，秉承系統(tǒng)思維、實(shí)踐思維、創(chuàng)新思維、發(fā)展思維，擴(kuò)展育人空間，整合育人資源，匯聚育人合力，發(fā)揮創(chuàng)新精神，最大限度彰顯學(xué)校思政課的育人成效。[詳細(xì)]
循著綠水青山的腳印，如今的山東，散發(fā)著更加迷人生動(dòng)的魅力。當(dāng)前，我省正奮力“走在前、開(kāi)新局”，在加快建設(shè)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省的新征程上，綠色之風(fēng)將吹遍齊魯大地。[詳細(xì)]
邁向高質(zhì)量發(fā)展的新征程上，以綠色低碳技術(shù)為抓手，充分釋放創(chuàng)新動(dòng)能，助力生產(chǎn)方式和生活方式綠色低碳轉(zhuǎn)型，一定能夠?yàn)榧涌焱七M(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化、全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)提供更加有力的科技支撐。[詳細(xì)]
在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，全面推動(dòng)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興，堅(jiān)持統(tǒng)籌部署、協(xié)同推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)施策、因地制宜，不斷健全鄉(xiāng)村治理體系，激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展的“乘數(shù)效應(yīng)”和“化學(xué)反[詳細(xì)]
良好的創(chuàng)新生態(tài)是科研成果涌現(xiàn)的重要條件。開(kāi)展基礎(chǔ)研究，需要物質(zhì)保障，更需要精神激勵(lì)；既需要健全保護(hù)創(chuàng)新的法治環(huán)境，也需要營(yíng)造崇尚創(chuàng)新的文化環(huán)境。要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大科技工作者把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，面向世界[詳細(xì)]
科學(xué)的世界觀和方法論是我們研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的“總鑰匙”。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，首先要把握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。即“必須堅(jiān)持人民至上”“必須堅(jiān)持自信自立[詳細(xì)]
近日召開(kāi)的中共中央政治局會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“要積極擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求，發(fā)揮消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)性作用，通過(guò)增加居民收入擴(kuò)大消費(fèi)，通過(guò)終端需求帶動(dòng)有效供給，把實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略同深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)。”持續(xù)深化改革，積極擴(kuò)大內(nèi)需，建設(shè)更加強(qiáng)大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)[詳細(xì)]
| 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 | ||
| 新常態(tài) | 批駁歷史 虛無(wú)主義 |
兩學(xué)一做 |
| 社會(huì)主義 核心價(jià)值觀 |
供給側(cè) 改革 |
中國(guó)道路 |
| 傳統(tǒng)文化 | ||
為深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，著力培育壯大山東哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才隊(duì)伍，5月30日-31日，學(xué)術(shù)山東：社會(huì)科學(xué)名家指導(dǎo)課在濱州舉行
