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呂治國(guó)
2024年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記考察湖南第一師范學(xué)院時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校要立德樹(shù)人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識(shí)文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹(shù)牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向，努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材?！彼枷胝卫碚撜n是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。如何把有深度的思政課講得有溫度，如何把有意義的思政課講得有意思，關(guān)鍵在思政課教師隊(duì)伍。構(gòu)建富有感染力的新時(shí)代課堂，需要廣大思政課教師善于從政治上看問(wèn)題，善于用學(xué)術(shù)講問(wèn)題，善于將教與學(xué)、學(xué)與問(wèn)、學(xué)與研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，聚焦理論深度、情感溫度、教學(xué)效度，著力打牢基本功、練就真本領(lǐng)。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思政課教師要有家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想?！彼枷胝卫碚撜n之深不僅在于理論之深，更在于情感之深、價(jià)值之深。思政課教師所擔(dān)負(fù)的不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是價(jià)值的引領(lǐng)。要熟練運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象，剖析社會(huì)問(wèn)題，解答學(xué)生思想之疑，回應(yīng)學(xué)生理論之惑。要從“情”“理”“法”的維度系統(tǒng)闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解選擇信仰馬克思主義是順理成章，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是情理之中，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同、行為認(rèn)同，從而堅(jiān)定地跟黨走，自覺(jué)地投身到建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
思政課只有走心才能打動(dòng)人心、凝聚人心、鼓舞人心。這就要求思政課教師要通過(guò)講述具有感染力的案例、引發(fā)共鳴的討論話(huà)題和互動(dòng)式的教學(xué)方法，來(lái)喚起學(xué)生的內(nèi)心共鳴，從而實(shí)現(xiàn)情感的交流和價(jià)值觀的傳遞。更要求思政課教師帶著真情實(shí)意走進(jìn)課堂，以情感人、以情育人來(lái)傳遞“溫度”，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)責(zé)任和集體利益的深刻感知。
用真心走近學(xué)生?！坝H其師信其道”，思政課教師要主動(dòng)走近學(xué)生，充分了解當(dāng)代大學(xué)生的興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、思維方式和思想觀念等各方面情況，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的所思所想、困惑所在、期待所在，將心比心，以情感人，和學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴。以真誠(chéng)和耐心，有針對(duì)性地備好課、上好課，把科學(xué)理論講深講透，把真善美的種子埋在學(xué)生心里，幫助他們把人生第一?？圩涌酆?。
用真情感染學(xué)生。思政課教師所傳授的道理不僅需要馬克思主義的“真經(jīng)”，也需要人文道德的“情懷”，要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的人文情懷與社會(huì)關(guān)懷，幫助學(xué)生增進(jìn)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的道德理解能力，涵養(yǎng)道德水平，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值認(rèn)同。要注重厚植家國(guó)之情，在課程講授中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“家國(guó)同構(gòu)”的文化傳承和社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中的溫情故事結(jié)合起來(lái)，注重引導(dǎo)學(xué)生在“遠(yuǎn)大理想”和“共同價(jià)值”中找準(zhǔn)自身價(jià)值定位，自覺(jué)將自我發(fā)展與國(guó)家和時(shí)代的命運(yùn)緊密相連。
用真實(shí)打動(dòng)學(xué)生。習(xí)近平總書(shū)記指出：“上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的?！彼颊n教師要善于講故事，依托豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化資源，研究梳理中華文明五千年歷史進(jìn)程中的感人故事、典型案例，不斷豐富和發(fā)展思政課講授的語(yǔ)言和內(nèi)容，讓基本原理變成生動(dòng)道理，讓根本方法變成管用辦法。同時(shí)，還要善于用學(xué)生容易接受的話(huà)語(yǔ)去闡釋他們關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用通俗的語(yǔ)言解釋深刻的道理，用熟悉的事例論證不熟悉的規(guī)律，積極探索如何在說(shuō)理上情理交融，敘事上生動(dòng)深刻。
（作者系瓊臺(tái)師范學(xué)院黨委書(shū)記）
用一根根網(wǎng)線(xiàn)消弭數(shù)字鴻溝，用一塊塊屏幕連接異地課堂。數(shù)字教育正以公平、包容、開(kāi)放、共享等優(yōu)勢(shì)，為每一名學(xué)習(xí)者提供成就自己、全面發(fā)展的新路徑。[詳細(xì)]
黨的二十大報(bào)告提出，“完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)、市場(chǎng)準(zhǔn)入、公平競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)信用等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制度，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境”“營(yíng)造市場(chǎng)化、法治化、國(guó)際化一流營(yíng)商環(huán)境”。深化改革沒(méi)有窮期，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境也要永遠(yuǎn)在路上。錨定目標(biāo)、攻堅(jiān)克難、持之以恒，以深化改革破除影響營(yíng)商環(huán)境的“[詳細(xì)]
前不久在湖南考察時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到常德市鼎城區(qū)謝家鋪鎮(zhèn)港中坪村，前往村黨群服務(wù)中心了解當(dāng)?shù)貫榛鶎訙p負(fù)、提升基層治理效能等情況，強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義問(wèn)題，精兵簡(jiǎn)政，持之以恒抓好這項(xiàng)工作”。本期大家談，我們一起關(guān)注各地減負(fù)實(shí)效，為進(jìn)一步[詳細(xì)]
世界好，中國(guó)才會(huì)好；中國(guó)好，世界會(huì)更好。這是中國(guó)一貫秉持的理念。中國(guó)推進(jìn)開(kāi)放合作、共贏發(fā)展，致力于維護(hù)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)，這并不意味著中國(guó)不能掌握自己的命運(yùn)。當(dāng)前，中國(guó)在克服各種困難挑戰(zhàn)的過(guò)程中展現(xiàn)出了更加自主有力的發(fā)展態(tài)勢(shì)，持續(xù)為國(guó)際合作帶來(lái)更多機(jī)遇[詳細(xì)]
在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，繁榮發(fā)展新時(shí)代中國(guó)史學(xué)，要矢志不渝堅(jiān)持人民立場(chǎng)、回應(yīng)時(shí)代關(guān)切、恪守科學(xué)原則，使新時(shí)代中國(guó)史學(xué)彰顯出深厚的人民性、強(qiáng)烈的時(shí)代性、鮮明的科學(xué)性。[詳細(xì)]
優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，可謂“永不竣工”的系統(tǒng)工程、民心工程。拿出務(wù)實(shí)舉措，凝聚最大合力，千方百計(jì)、全力以赴優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，形成人人、時(shí)時(shí)、處處皆重營(yíng)商環(huán)境的好氛圍，就一定能進(jìn)一步提振信心、激發(fā)活力，讓高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)能更加充沛。[詳細(xì)]
中國(guó)式現(xiàn)代化立足中國(guó)國(guó)情、符合中國(guó)實(shí)際、順應(yīng)時(shí)代潮流，既符合世界現(xiàn)代化發(fā)展的普遍規(guī)律，又遵循中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的特殊規(guī)律，體現(xiàn)了合規(guī)律性與合目的性的有機(jī)統(tǒng)一。正因如此，中國(guó)式現(xiàn)代化不僅推動(dòng)中國(guó)快速發(fā)展起來(lái)，而且拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途[詳細(xì)]
近年來(lái)，黨中央圍繞加強(qiáng)數(shù)字政府建設(shè)作出一系列重大部署，我國(guó)數(shù)字政府建設(shè)已取得有目共睹的成績(jī)，但數(shù)據(jù)孤島的存在、實(shí)體化工作機(jī)制不健全、應(yīng)用場(chǎng)景開(kāi)發(fā)創(chuàng)新不足、上下體制的不順等問(wèn)題還未能從根本上解決，亟待從體制機(jī)制層面突破。[詳細(xì)]
構(gòu)建中國(guó)自主的中華民族共同體史料體系，有助于深入探究中華民族共同體形成和發(fā)展的道理、學(xué)理、哲理，揭示中華民族內(nèi)在凝聚力和發(fā)展動(dòng)力，闡明各民族交往交流交融對(duì)中華民族共同體形成、發(fā)展與繁榮的促進(jìn)作用，解決相關(guān)領(lǐng)域研究中存在的被西方思想理論和話(huà)語(yǔ)體系所左[詳細(xì)]
| 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 | ||
| 新常態(tài) | 批駁歷史 虛無(wú)主義 |
兩學(xué)一做 |
| 社會(huì)主義 核心價(jià)值觀 |
供給側(cè) 改革 |
中國(guó)道路 |
| 傳統(tǒng)文化 | ||
3月19日，山東省社科聯(lián)舉行年度重點(diǎn)工作推介會(huì)，圍繞貫徹落實(shí)全省宣傳思想文化工作會(huì)議精神，介紹重點(diǎn)創(chuàng)新工作舉措。
